迎评组织机构

结合我院实际情况，学院成立评估机构，工作分工如下：
(一)学院迎评工作领导小组：
组 长：司福亭
常务副组长：陈锡畴
副组长： 王庆国 徐永清 陈雪阳 张建军 石国河
成 员： 周新焕 张元奎 王振超 王绍喜 吴修俭 李长秋
闫 浩 毛 艳 苏 京 郑 璇 张淑玲 张贺玲 罗亚平 李晓东 何蜀川 薛国芳
下设评估工作办公室
主 任：徐永清（兼）
常务副主任：周新焕
副主任： 张元奎 李长秋 王少华
工作人员：马建昌 李立功 李鹏
主要工作职责：
评估办公室是学院迎评工作领导小组的日常办事机构，负责迎评工作的具体组织和推动工作。具体职责如下：
（1）总体设计学院迎接评估方案。
（2）对照教育部的评估指标体系，分解评估指标内涵，下达任务，组织开展学院的自评工作。
（3）负责院级迎评所需各种文字材料、文件的收集、审查及编印《迎评学习资料》。
（4）评建办将根据上述工作安排，不定期地印发“评估办通知”或“评估任务书”，布置并规范有关工作，从而督查和推动学院迎评工作。
（5）组织、协调全院评建工作，督办各阶段的评估工作；负责与各系部、处室及迎评工作小组的联系，及时督办、考核，确保各单位按时保质保量完成任务。
（6）组织学院自查自评工作，负责评建过程中的上传下达工作。
（7）协调各处室、各系部及各迎评工作组，汇总各项迎评材料，形成迎评整体材料。
（8）负责与省教育厅及兄弟院校的联系，及时发布评估信息。
（9）负责学院总体汇报材料的撰写，撰写评估《自评报告》、《校长报告》、《自评结果及其依据》等材料。
(二)校园文化建设工作组
协调负责人：王庆国
组长: 张元奎
副组长：郑璇 毛艳 张钦
主要工作职责：
（1）负责评估二级指标“学校定位及办学思路”和“特色或创新项目”等项目的资料收集、撰写工作。
（2）负责学院迎评工作的宣传及迎评文化氛围的设计，深入持久地在全校教职工和全体学生中宣传迎评工作的重要意义。
（3）负责建立学院办学成果展示厅，制作学院宣传画册和电视专题片。
（4）组织“迎评工作知识有奖问答、竞赛、测试”等活动。
（5）利用院报、积极宣传评建工作，开展教育思想讨论和以评促改，以评促建的研究。
（6）提供和整理与团委工作有关的评估材料。规范各种社团组织的管理。
（7）负责评建工作的内外宣传，编辑《学院评估简报》，及时反映学院评估动态。
（8）负责《评估专窗》网页的更新与维护，及时反映评建工作动态。
(三)办学条件准备工作组
协调负责人：陈雪阳 石国河
组长：王振超
副组长：芦秋来 张钦
主要工作：
（1）负责评估二级指标中“教学基础设施”、“经费”项目的软硬件准备工作。
（2）按照评估标准，提出加强我院基础条件建设的建议和措施，并尽快组织实施；保证评建所需硬件及软件经费投入。
（3）对全院资产进行全面登记、检查，核查固定资产账、物、卡相符情况，形成常规管理机制。
（4）教室、宿舍、食堂、图书馆、校内基地（含实验室）等场所设施的维修和管理，会同相关部门制定完善各类教学用房、教学（辅助）用房（场地）管理制度，强化服务意识，提高管理水平，形成科学有效的管理制度和运行机制。
（5）加强校园环境综合整治，制作并安装校区办公室、教室、宿舍、实验室等的平面示意图；落实评估所需场地和相关条件的布置和后勤保障。校园安全设施、设备的安装和维护。
（6）加大教学投入，科学制定教学经费预算，规范教学经费项目和使用办法，严格执行预算；确保学费收入的30%真正用于教学和教学条件建设，保证生均培养经费达标。加强院内实践教学基地建设，采取多种途径，科学合理组织教学设备，加强教学设备的管理、使用、安全和维护，真正建立有效的院系两级管理体制。科学设置院内实验（训）室，规范实验室的申报、论证、审批、建设、验收、使用程序，使教学基本条件建设科学规范有序，增强投资效益，力争多数专业建有职业氛围真实（或仿真）、设备先进、软硬件配套的高效率实训基地。
（7）加快建设具有现代化管理水平的图书馆，按照评估标准尽快提高图书藏书量和藏书质量，强化服务意识，合理安排开放时间，提高藏书利用率，真正发挥图书馆的教学辅助作用。
（8）提供和整理与总务、信息中心、图书馆等部门工作有关的评估材料。
（四）素质培养效果工作组
协调负责人: 张建军
组长：吴修俭
副组长：闫浩 苗珍
主要工作：
（1）负责评估二级指标中“实践教学条件”、“产学研”、“素质教育”、“知识能力素质（职业能力测试、专题研讨会）”等项目的整改及资料收集工作。
（2）组织落实评估期间学生大型文艺晚会的演出工作。
（3）完善学生管理各项规章制度。
（4）制定评估期间素质教育方案，并负责实施、效果检查，提高课外活动质量和水准（如学生课外文化、科技、体育活动及社会实践活动、公寓文化、学生课内外活动）。
（5）加强学生日常行为督查（如学风、纪律、秩序、礼仪等），确保效果；加强校园安全、文明的经常性教育和检查，增强安全防范意识，提高大学生文明素养。
（6）督促各系制定学生专题研讨会训练方案、问卷调查训练方案、个别访谈训练方案，并负责实施、效果检查。
（7）建立健全大学生心理健康教育网络及平台，积极开展心理咨询实践。
（8）建立职业资格和人才培养目标要求相结合的、与理论教学体系相辅相成的实践教学体系；督促各系制定学生技能测试（含学生基本技能测试、专业技能测试）、训练方案，负责实施学生技能测试、效果检查。
（9）积极与劳动、人事等部门联系，保证学院重点专业建立职业技能（资格）鉴定站，鉴定的职业种类能覆盖全院专业，并积极开展工作，把双证书制度落实到位。
（10）切实加强校外实习（训）基地的建设，确保学院每个重点专业至少有3个院级校外基地。学院积极支持各系建立系级实习基地，保证每个专业均有相对稳定并具有一定规模的校外基地。
（11）积极开拓学生实习和就业渠道，为建立校外实习基地和开展人才订单培养创造有利条件。积极探索产学研结合的办学途径，建立双向互赢、优势互补、相对稳定的校企合作办学机制，在产学研实质性结合上迈出新的步伐。
（12）提供和整理与学生、实训、成教、保卫等部门工作有关的评估材料。
(五)专业建设工作组
协调负责人：徐永清
组长： 王绍喜 李长秋
副组长：王少华 邝安全
主要工作:
（1）负责评估二级指标中“结构”、“专业”、“课程”、“专业剖析”、“就业与社会声誉”等项目的准备工作。
（2） 经常开展教育教学研究，营造良好的学术研究氛围，切实提高教师的学术研究水平，促进教学质量的不断提高。
（3） 按照学院办学指导思想，进一步修订人才培养方案、教学计划和课程体系。
（4）科学制定专业建设规划、课程建设规划、师资队伍建设规划、教材建设规划和教学改革计划，按照规划采取得力措施，积极组织实施。
（5）关注劳动力市场人才需求变化，积极开展人才需求预测，为专业设置和人才培养提供指导意见。
（6）完善院系两级就业指导队伍，经常开展卓有成效的就业指导，建立良性机制，按照评估优秀标准把就业工作落实到位。
（7）积极开展新生素质调查和毕业生跟踪调查，建立畅通有效的信息反馈制度，把社会和用人单位的评价作为改进和提高人才培养质量的重要依据。
（8）提供和整理与科研处、校办、教务工作有关的评估材料。
(六)教学管理工作组
督导协调负责人：徐永清
组 长：周新焕
副组长：张元奎 王庆华
主要工作：
（1）负责评估二级指标中“质量与建设”、“职业能力训练”、“管理队伍”、“质量控制”项目的准备工作。
（2）按照学院“十一五规划”要求，科学合理配置教师队伍结构，进一步加强教师队伍的建设和管理。建立激励机制，探索人事制度改革的良性发展途径。严格规范外聘教师的管理，建立完善有效的外聘教师聘用、管理、使用等相关制度，并组织落实。
（3）进一步提高教师业务水平，建立各类教师进修、学习、实践锻炼的制度。采取多种形式培养、选拔、使用和管理专业带头人和骨干教师。加强对青年教师的培养、使用和管理，按评估要求，采取多种途径提高青年教师研究生比例。组织并落实“双师型”教师的认证和培养，按评估要求，积极实施“双师型”教师的培养及其相关政策。
（4）采取多种措施，切实加强教师职业道德建设，建立教师职业道德监控、考核、评价等有效运行机制。
（5）加强教学质量的管理和监控，改革和优化教学管理制度，提高管理水平，建立完善的教学质量监控体系，保证教学质量的不断提高； 负责专家组听课、问卷调查的准备工作。
（6）加强职业能力训练，督促各系学生开展计算机基本操作技能和外语等基本能力训练；制定高职毕业班学生强化训练方案，并负责实施、效果检查。
（7）积极推进实践教学改革，充分发挥实验室、实习（训）基地的功能，提高设备利用率。完善实验（训）室（基地）管理制度和实践实训教学管理制度。
（8）不断深化教学改革，以巩固国家紧缺人才培养试点专业和创建省级试点专业为切入点，加强教学内容和课程体系、教学方法、教学手段、考试模式等的改革，力争有1－2个试点专业取得阶段性成果。
（9）提供和整理与教务、教学督导等部门工作有关的评估材料。
除以上了五个迎评工作组之外，以各系（部）为单位，成立评估工作小组，组长为各系（部）主任，具体负责做好“专业剖析”工作， 配合学院迎评特设工作组做好各项迎评工作，负责本部门的自检、自改、自建、资料收集整理编目工作。
有关要求
（一）明确责任，分工负责。
1、评估领导组通过评估办公室向各评估工作组下达评估工作任务书，各评估工作组可向各系（部）、部门下达评估任务并指导督促其完成任务或直接完成承担的评估任务。
2、各部门的领导要积极支持、配合评估组的工作。
3、各评估工作组应根据学院的总体方案，在深刻理解本组评估指标内涵的基础上，制定出完成任务的工作计划，报院评估办审核、备查。
（二）材料准备工作基本要求
1、评估资料的收集、整理、存放实行集中地点，同一要求，分级整理，分别存放的原则。一级资料由评估办负责，二级指标由各部、系处（室）指定专人负责。
2、各职能部门、各相关（系）处在吃透评估指标体系内涵的基础上，有针对性地开展各项工作，各项评估材料尽可能在教学管理、专业建设和课程建设的各项活动中形成丰富、详实、鲜活的第一手材料。
3、自评材料和数据的准备本着实事求是、少而精的原则，充分体现针对性、原始性、统一性、真实性，努力杜绝临时突击修改原始材料和数据的现象。
（三）建立激励机制和责任追究制度
1、各工作组组长、各系（部）主任是所在工作组和系（部）迎评工作的第一责任人。在迎评期间，学院将评估工作作为干部考核和教职工工作业绩考核的重要内容，对工作不到位，给学院迎评工作造成损失的，要追究其责任；对工作积极，成绩突出的，学院要予以表扬或奖励。各工作组和系（部）要制定切实可行的措施，确保各项迎评任务按期完成。
2、全院同志要服从迎评大局，服从学院统一安排。具体负责迎评工作的干部和专、兼职工作人员要保证人员到位、时间到位、精力到位。各工作组、各系部实行每月迎评例会制度，每月专门安排时间研究迎评工作。
（四）形成评估工作的长效机制
1、高职高专人才培养工作水平评估注重正常工作状态，强调学校建立一套能动自主的良性循环体系。在自评工作中，各迎评工作组要经常深入教学第一线，真正把握学校教育教学各方面工作的真实状态，找准问题，抓好整改。切实做到任何结论都要有事实依据，任何数据都要有佐证材料。
2、各部门必须把软、硬件建设工作放在突出位置上，及早发现薄弱环节，及早提出建设规划，及时落实建设方案。要以提高教育教学工作水平为立足点，以高职高专人才培养工作水平评估优秀格次为着眼点，切实做好各项建设工作。

郑州旅游职业学院
二〇〇七年十一月九日