为深化理论与实践教学融合，强化学生数据思维、实践能力与创新意识，11月24日至11月28日 ，2025 级电子商务与物流管理专业部分班级《基础统计》课程中期成果展示活动顺利举办。本次活动以“调查方案与问卷设计”为核心载体，通过方案汇报、作品展示、小组互评、教师点评四大环节，全方位检验课程教学成效，展现了新时代大学生扎实的专业素养与积极探索的精神风貌。

作为《基础统计》课程的核心实践环节，本次成果展示以“学用转化”为导向，要求学生围绕 “校园生活品质”“青年消费行为”“社会热点认知” 三大主题方向，自由组队完成从选题论证、调查方案设计到问卷编制的全流程实践任务。展示现场，各小组代表通过 PPT展示、模拟数据推演等形式，详细阐述调查目的、抽样框架、样本选取逻辑、问卷设计思路及统计方法应用场景。其中，“在校学生对一号餐厅服务满意度调查”小组凭借分层抽样的科学设计、问题维度的精准拆解，获得师生一致认可；“校园垃圾分类认知与践行情况调查”小组则创新性融入组距式数列编制、统计图表可视化等专业技能，将课堂所学转化为解决实际问题的工具，充分展现了较高的专业应用水准。

在互动点评环节，学生代表从可行性、逻辑性、创新性等维度展开互评，现场讨论热烈。教师点评环节中，授课教师充分肯定了同学们在实践中的主动探索精神，认为大部分作品能够紧扣现实场景，灵活运用抽样调查、问卷设计等核心知识点，体现了良好的数据思维和团队协作能力。同时，针对部分作品存在的 “抽样框界定不清晰”“问题逻辑跳跃”“统计方法应用场景不匹配” 等共性问题，教师逐一给出优化方向，并强调“统计实践的核心在于‘数据有用’，既要坚守专业规范，也要兼顾现实可操作性”。

此次《基础统计》课程中期成果展示活动，不仅为学生搭建了学以致用的实践平台，更以“以展促学、以评促改” 的方式，推动学生深化对统计专业知识的理解与应用。下一步，人文科技学院将持续深化实践教学改革，聚焦数字经济时代对人才的核心需求，不断优化课程体系与教学模式，助力学生在实践中锤炼专业技能，在创新中实现成长跃迁。

（撰稿/初审：王美香；复审：房媛；终审：定琦）