为深入贯彻落实教育数字化转型要求，推动人工智能技术与专业教学、学生职业规划深度融合，破解专业发展瓶颈，拓宽教学路径，5月20日，音乐舞蹈教研室与视传工美教研室联合开展“AI 赋能专业发展与学生职业规划融合”专题教研活动。两个教研室全体教师齐聚一堂，以AI技术应用为切入点，围绕专业建设提质、教学模式创新、学生职业素养培育等核心议题，开展了深入研讨与经验交流，凝聚起跨学科协同育人的新共识。
活动伊始，视传工美教研室主任张侃率先发言，结合视觉传达设计、工艺美术专业教学实践与行业发展趋势，系统阐述了AI技术对专业建设的赋能价值。他指出，当前人工智能技术迭代迅猛，各类AI工具已逐步渗透到视觉设计、平面创作、工艺造型、文创产品开发等各个环节，不仅大幅提升了专业教学效率和创作质量，更打破了传统教学的时空限制与思维壁垒。张侃主任重点分享了AI工具在跨学科融合创作中的应用案例，提出AI技术可与音乐舞蹈专业深度联动，通过AI视觉设计、文创IP打造、舞台视觉呈现、音效可视化等功能，助力师生创编兼具艺术性与创新性的音乐作品、舞台视觉方案及文创衍生产品，既丰富专业教学内容，也为学生搭建多元化的创作实践平台，助力学生夯实专业技能、明确职业发展方向。
随后，音乐舞蹈教研室主任王丽结合本教研室教学工作实际，就AI技术在教师教学、学生培养中的应用场景与实践路径发表见解。她表示，AI技术不仅是专业创作的“助力器”，更是优化教师工作流程、提升教学质量的“好帮手”。在备课环节，AI工具可快速生成教学课件、教学设计、重难点解析，有效减轻教师重复性工作负担，让教师有更多时间投入到教学创新与学生个性化指导中；在教学评价环节，AI技术可通过数据化分析，精准捕捉学生在专业技能、学习态度等方面的表现，实现教学评价的科学化、个性化与多元化，为针对性改进教学、助力学生精准定位职业发展提供数据支撑。同时，王丽主任强调，AI赋能不是替代教师，而是推动教师角色转型，引导教师深耕专业、提升数字化教学能力，更好地适配新时代学生职业规划培育的需求。
两位主任的发言引发了在场教师的热烈共鸣，随后活动进入研讨交流环节。两个教研室的教师们结合自身教学经验，积极分享AI工具应用心得、探讨实践中遇到的问题与解决思路。大家围绕“AI如何助力跨学科作品创作”“如何利用AI优化视传工美、音乐舞蹈专业课程体系”“怎样通过AI引导学生制定科学职业规划”等议题各抒己见、畅所欲言，既有理论层面的深入探讨，也有实践层面的经验分享，现场研讨氛围热烈而浓厚。教师们纷纷表示，此次跨教研室教研打破了学科壁垒，拓宽了教学视野，深刻认识到AI技术对专业发展和学生职业规划的重要意义，后续将主动探索AI与教学实践的深度融合，把研讨成果转化为教学实效。
此次专题教研活动，搭建了音乐舞蹈与视传工美两个专业交流合作的桥梁，进一步明确了AI赋能专业发展与学生职业规划融合的方向与路径，有效提升了教师的数字化教学素养与跨学科协同育人能力。下一步，两个教研室将以此次教研为契机，持续深化AI技术在教学、创作、育人中的应用，加强跨学科协同合作，不断优化专业课程体系，助力学生提升专业竞争力、明确职业发展目标，推动专业建设高质量发展，为培养适应新时代需求的复合型、创新型人才奠定坚实基础。
一审：林翔鲲
二审：王 静
三审：李立功
