为进一步推动思政课建设走深走实，提升课堂教学针对性和育人实效，10月22日上午，副院长张建军走进思政课堂，随堂听取郑菊老师讲授的《思想道德与法治》课程和高朝阳老师讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，深入了解课堂教学实效，为课程质量提升把脉定向。马克思主义学院院长姜红陪同听课。
在《思想道德与法治》课堂上，郑菊老师准备充分、思路清晰，围绕“正确认识人的本质”展开教学。她以马克思主义关于人的本质的认识为主线，结合现实生活中的典型案例和高职学生成长实际，引导学生正确认识个人与社会的辩证关系。同学们在案例分析与问题链引导下结合专业和生活实际展开互动，课堂呈现出师生共鸣、学思融合的积极态势。
在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂上，高朝阳老师以新旧西藏人民生活图景的鲜明对比为切入点，带领同学们认识民主这一人类共同价值。课程中，高老师层层递进，讲解民主与人民民主的科学内涵，梳理人民民主和社会主义的内在逻辑，阐明社会主义民主政治的本质是人民当家作主、中国特色社会主义民主政治的本质是全过程人民民主。授课过程结合生动鲜活的实例，把理论讲透彻、把道理讲明白，引导学生不断增强对中国特色社会主义政治制度的自信。
听课过程中，张建军全程专注、细致记录。课后，张建军对两位老师的课程作出客观评价，并提出科学合理的意见建议。他指出，思政课的生命力在于直面学生的真实思想困惑，要把课堂上暴露出来的“真问题”转化为深化教学的“活资源”，推动教师从“讲完内容”转向“讲通道理”，以学生的问题解决程度检验课堂教学的实际成效。他希望马克思主义学院在学校党委的正确领导下进一步建立健全学生问题收集、分析和反馈机制，将问题线索嵌入专题设计与案例更新，促进教学方案持续迭代优化，不断增强思政课的思想引领力、理论说服力和育人实效。
一审：林翔鲲
二审：王 静
三审：李立功
